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#老师准备四组词语，分别为主语（比如妈妈，我，小狗），时间（比如今天上午，去年，星期三），地点（比如在火车上，在家里，在学校），事情（比如踢足球，唱歌，吃苹果），每组三个词语（具体数字可以由老师自己决定），为了便于区分每组词语，我用了四种彩色笔把词语写在小纸片上。 | #老师准备四组词语，分别为主语（比如妈妈，我，小狗），时间（比如今天上午，去年，星期三），地点（比如在火车上，在家里，在学校），事情（比如踢足球，唱歌，吃苹果），每组三个词语（具体数字可以由老师自己决定），为了便于区分每组词语，我用了四种彩色笔把词语写在小纸片上。 | ||
#把学生分为四组，每组学生拿到一组词语，并且Brainstorm每个词语的意思和发音，老师可以给予帮助，学生不会知道其他组的词语，准备时间大概在5分钟左右。 | #把学生分为四组，每组学生拿到一组词语，并且Brainstorm每个词语的意思和发音，老师可以给予帮助，学生不会知道其他组的词语，准备时间大概在5分钟左右。 | ||
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#根据每组词语的数量，老师可以决定这个游戏玩几轮。 | #根据每组词语的数量，老师可以决定这个游戏玩几轮。 | ||
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Latest revision as of 09:58, 19 October 2013
奇怪的句子，这个游戏可以帮助学生复习最近学过的词语，也能帮助学生了解中文句子的先后次序。
需要准备的材料
- 彩色笔，词语卡片
活动步骤
- 老师准备四组词语，分别为主语（比如妈妈，我，小狗），时间（比如今天上午，去年，星期三），地点（比如在火车上，在家里，在学校），事情（比如踢足球，唱歌，吃苹果），每组三个词语（具体数字可以由老师自己决定），为了便于区分每组词语，我用了四种彩色笔把词语写在小纸片上。
- 把学生分为四组，每组学生拿到一组词语，并且Brainstorm每个词语的意思和发音，老师可以给予帮助，学生不会知道其他组的词语，准备时间大概在5分钟左右。
- 第一轮游戏，每组学生挑一个词语，依次说出来，可能组成的句子是“小狗”——“去年”——“在火车上”——“唱歌”，看看哪组学生最快说出整句话的意思，可以得到一颗小星星。
- 根据每组词语的数量，老师可以决定这个游戏玩几轮。
