Difference between revisions of "Common Classroom Games"

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闲来无事,整理了一下自己经常用的几个课堂活动,有的是来自中国传统游戏,有的是看到国外老师教外语的时候用到的,觉得都不错,各位老师可以根据自己的教学情况,稍作修改,加以应用。
 
闲来无事,整理了一下自己经常用的几个课堂活动,有的是来自中国传统游戏,有的是看到国外老师教外语的时候用到的,觉得都不错,各位老师可以根据自己的教学情况,稍作修改,加以应用。
  
==== 巩固新词语 ====
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=== 巩固新词语 ===
 
在给学生看完了词语卡片,说了一遍新词语之后,老师通常需要巩固一下学生的记忆。我通常会让学生帮忙,用胶带把词语卡片贴在教室四周的墙壁上。然后由老师说一个词语,看看哪个学生能最快地拍到正确的词语卡片。如此几轮下来之后,学生对词语已经能够初步记住。这个时候,老师可以让班级中较为优秀的孩子充当老师的角色,让Ta站在教室中间说词语,其他的小孩子去找卡片,拍卡片。
 
在给学生看完了词语卡片,说了一遍新词语之后,老师通常需要巩固一下学生的记忆。我通常会让学生帮忙,用胶带把词语卡片贴在教室四周的墙壁上。然后由老师说一个词语,看看哪个学生能最快地拍到正确的词语卡片。如此几轮下来之后,学生对词语已经能够初步记住。这个时候,老师可以让班级中较为优秀的孩子充当老师的角色,让Ta站在教室中间说词语,其他的小孩子去找卡片,拍卡片。
  
 
另一个我经常玩的游戏是捉迷藏。学生们面对墙壁闭上眼睛,一起从0数到10(这样也能顺便练习一下数字),老师把词语卡片藏起来(桌子底下,文件夹里面等等)。学生数完数字之后,开始比赛,看谁能找到最多的词语卡片。如果学生找到了词语卡片,并且说出卡片上的词语,才能得到1分。如果说不出词语,就不能算数。完成了第一轮之后,老师可以让一个学生在下一轮把卡片藏起来,老师和其他学生比赛,看谁能找得多,说得对。这个游戏也可以分组进行。
 
另一个我经常玩的游戏是捉迷藏。学生们面对墙壁闭上眼睛,一起从0数到10(这样也能顺便练习一下数字),老师把词语卡片藏起来(桌子底下,文件夹里面等等)。学生数完数字之后,开始比赛,看谁能找到最多的词语卡片。如果学生找到了词语卡片,并且说出卡片上的词语,才能得到1分。如果说不出词语,就不能算数。完成了第一轮之后,老师可以让一个学生在下一轮把卡片藏起来,老师和其他学生比赛,看谁能找得多,说得对。这个游戏也可以分组进行。
  
==== 老狼老狼几点了 ====
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=== 老狼老狼几点了 ===
 
这是一个中国传统游戏,相信很多中文老师在教时间的时候都会用到这个游戏。具体说明如下。
 
这是一个中国传统游戏,相信很多中文老师在教时间的时候都会用到这个游戏。具体说明如下。
  

Revision as of 22:40, 30 July 2013

闲来无事,整理了一下自己经常用的几个课堂活动,有的是来自中国传统游戏,有的是看到国外老师教外语的时候用到的,觉得都不错,各位老师可以根据自己的教学情况,稍作修改,加以应用。

巩固新词语

在给学生看完了词语卡片,说了一遍新词语之后,老师通常需要巩固一下学生的记忆。我通常会让学生帮忙,用胶带把词语卡片贴在教室四周的墙壁上。然后由老师说一个词语,看看哪个学生能最快地拍到正确的词语卡片。如此几轮下来之后,学生对词语已经能够初步记住。这个时候,老师可以让班级中较为优秀的孩子充当老师的角色,让Ta站在教室中间说词语,其他的小孩子去找卡片,拍卡片。

另一个我经常玩的游戏是捉迷藏。学生们面对墙壁闭上眼睛,一起从0数到10(这样也能顺便练习一下数字),老师把词语卡片藏起来(桌子底下,文件夹里面等等)。学生数完数字之后,开始比赛,看谁能找到最多的词语卡片。如果学生找到了词语卡片,并且说出卡片上的词语,才能得到1分。如果说不出词语,就不能算数。完成了第一轮之后,老师可以让一个学生在下一轮把卡片藏起来,老师和其他学生比赛,看谁能找得多,说得对。这个游戏也可以分组进行。

老狼老狼几点了

这是一个中国传统游戏,相信很多中文老师在教时间的时候都会用到这个游戏。具体说明如下。

选一为学生当老狼,站在一面墙前,面对墙壁,背对其他学生。其余人距10米左右。游戏开始,其余学生一起念:“老狼老狼几点了?"一边念一边往前走。老狼答话时,其他人停下不动。老狼同时转身举起手指示意时间。老狼说完后,其余学生继续问"老狼老狼几点钟?"游戏继续进行,直到老狼回答"12点钟啦!"老狼转身追逐,学生往回跑,注意灵活躲避,跑回起点者为胜,被捉者下一轮游戏时做老狼。

这个游戏玩到至今,规则已经发生了很多变化,老师可以根据自己的情况,选择最适合自己的。

红灯停,绿灯行

我在教颜色的时候,经常会用一个“红灯停绿灯行”游戏,规则非常简单。老师站在教室中间,说“红灯”,“绿灯”或者“黄灯”。说“绿灯”的时候,学生们要快快地走;说“黄灯”的时候,学生要慢慢地走;说“红灯”的时候,学生要停下来。如果有谁违反了规则的话,就要在下一轮站在教室中间,说词语。

画鼻子

在教人脸五官的时候,我通常会用一个“画鼻子”游戏。其实这个游戏并没有在很大程度上提高学生的语言能力,只是作为课堂活动,调剂一下学生的心情,活跃一下课堂气氛。具体规则如下。

在黑板上画一个人脸,其余的五官都有,但是这个人没有鼻子。一个学生蒙上眼睛,其余的学生把这个学生在原地转三圈,然后该学生拿上笔,自己走到黑板前,根据自己的感觉,给人脸画上鼻子。有时候鼻子会画到眼睛的位置,有时候会画到嘴巴的地方,挺好玩儿的。

这个游戏也可以和方位名词结合起来一起练习。这个时候黑板上只有一个人脸,没有五官。学生分成几组,每组派一个学生蒙上眼睛,走到黑板前,其余的学生给出口令,比如“在左边画一个眼睛”等等,但是不可以和这个学生有肢体接触,看看哪一组学生再规定的时间内画得又快又好。

欢迎各位老师指正,补充!