https://mandarintasks.org/w/index.php?action=history&feed=atom&title=Self-Starter_and_Attention_Signal 2026-04-19T15:02:11Z Revision history for this page on the wiki MediaWiki 1.32.0 https://mandarintasks.org/w/index.php?title=Self-Starter_and_Attention_Signal&diff=237&oldid=prev 2013-10-15T20:59:42Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="en"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Older revision</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Revision as of 20:59, 15 October 2013</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l4" >Line 4:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Line 4:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>后来我开始使用一种叫self-starter的task.其实做起来很简单，让先到的学生做一些简单的作业，复习上周学习的内容，这些作业不用很难，主要就是复习一些最基本的词语和句子，老师也不用认真批改。学生在复习的过程中，如果有困难，老师可以给予个别辅导，学生完成之后，老师可以给他们一个sticker等一些小奖励。完成这些作业的时间大概在5分钟左右，这样迟到的学生也能大概到学校了。后来我还用一些其他的办法，比如在上课之前读一本简单的故事书，时间也大约是在5分钟左右。这样的故事书通常是以小动物为主的，因为学生都对小动物还有颜色比较有兴趣，所以能在讲故事的过程中顺便学几个小动物的名字。读故事的过程也可以让学生慢慢开始适应中文的语音语调，让他们明白“哦，现在是上中文课了”。但是对这个过程，我真的不太期待他们能学到什么新的知识，只是作为课堂的准备过程。等到学生都到齐了之后，老师就可以开始上课了。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>后来我开始使用一种叫self-starter的task.其实做起来很简单，让先到的学生做一些简单的作业，复习上周学习的内容，这些作业不用很难，主要就是复习一些最基本的词语和句子，老师也不用认真批改。学生在复习的过程中，如果有困难，老师可以给予个别辅导，学生完成之后，老师可以给他们一个sticker等一些小奖励。完成这些作业的时间大概在5分钟左右，这样迟到的学生也能大概到学校了。后来我还用一些其他的办法，比如在上课之前读一本简单的故事书，时间也大约是在5分钟左右。这样的故事书通常是以小动物为主的，因为学生都对小动物还有颜色比较有兴趣，所以能在讲故事的过程中顺便学几个小动物的名字。读故事的过程也可以让学生慢慢开始适应中文的语音语调，让他们明白“哦，现在是上中文课了”。但是对这个过程，我真的不太期待他们能学到什么新的知识，只是作为课堂的准备过程。等到学生都到齐了之后，老师就可以开始上课了。</div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Category:Elementary School Classroom Management]]</ins></div></td></tr> </table>

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<p>Created page with &quot;课堂一开始的几分钟通常是奠定整个课堂气氛的关键。我刚刚开始教小孩子中文的时候，是在一个after-school，学生的人数在四到五个...&quot;</p> <p><b>New page</b></p><div>课堂一开始的几分钟通常是奠定整个课堂气氛的关键。我刚刚开始教小孩子中文的时候，是在一个after-school，学生的人数在四到五个人左右。这样的班级好处在于学生少，利于管理，缺点就是学生通常不把after school当成严肃的课堂，所以课堂管理的压力一点都不比普通学校少。<br /> <br /> 我在开始上课的时候，因为学生的家远近不同，上课下课时间也不一样，通常在开始的几分钟，总是有的学生先到，有的学生总是迟到。我刚刚开始做老师的时候，等到大部分学生都到了，我就集中他们的注意力，准备开始上课，可是好不容易集中的注意力，总是因为一两个晚到的学生被打断，然后再集中学生的注意力就很困难。以这样开始的课堂总是达不到很好的教学效果，学生的注意力很容易分散。<br /> <br /> 后来我开始使用一种叫self-starter的task.其实做起来很简单，让先到的学生做一些简单的作业，复习上周学习的内容，这些作业不用很难，主要就是复习一些最基本的词语和句子，老师也不用认真批改。学生在复习的过程中，如果有困难，老师可以给予个别辅导，学生完成之后，老师可以给他们一个sticker等一些小奖励。完成这些作业的时间大概在5分钟左右，这样迟到的学生也能大概到学校了。后来我还用一些其他的办法，比如在上课之前读一本简单的故事书，时间也大约是在5分钟左右。这样的故事书通常是以小动物为主的，因为学生都对小动物还有颜色比较有兴趣，所以能在讲故事的过程中顺便学几个小动物的名字。读故事的过程也可以让学生慢慢开始适应中文的语音语调，让他们明白“哦，现在是上中文课了”。但是对这个过程，我真的不太期待他们能学到什么新的知识，只是作为课堂的准备过程。等到学生都到齐了之后，老师就可以开始上课了。</div>

Weiyi Vicky