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Helpful Children's Books

2014-01-17T07:20:18Z

Weiyi Vicky:

Helpful Children's Books

2014-01-17T07:17:55Z

Weiyi Vicky: Created page with "我上课的时候经常会和小朋友读故事书，大多数是英文的儿童书，我用中文将给小朋友听。下面就把我认为比较有趣的故事书系类和..."

我上课的时候经常会和小朋友读故事书，大多数是英文的儿童书，我用中文将给小朋友听。下面就把我认为比较有趣的故事书系类和大家分享，列表会不断持续更新。

==0-3岁宝宝多功能认知书系列==

宝宝逛超市，好玩的动物园，数学概念，快乐的幼儿园，宝宝在节日里，宝宝在家里，宝宝在公园里，宝宝的四季

这一套书是我在Vancouver Public Library偶然发现的，整套书一共八册，在VPL里四处漂泊，不知道什么时候能找齐。其实一本书在Amazon上很便宜，原价9.9，打折下来才6.4，整套书也就50块钱RMB，如果回国的话，可以顺便买一套，每册书都很薄，围绕一个主题，插图很漂亮。我有时候会用这册书做教材，学习词语和句子都很有用，还可以作为一个monthly project，等到学完一个月之后，学生就能围绕一个话题，说一些相关的词语和句子，也可以自己做一本自己画的故事书。

==Elephant and Piggie Series (Willems Mo)==

Today I will Fly, My Friend is Sad, There is a Bird on Your Head, I am Invited to a Party, I love My New Toy, I will Surprise My Friend, Are You Ready to Play Outside, Watch me Throw the Ball, Elephants cannot Dance, Pigs Make me Sneeze, I am Going, Can I Play too, We Are in a Book, I Broke My Trunk, Should I Share My Ice Cream, Happy Pig Day, Listen to My Trumpet, Let’s Go for a Drive, A Big Guy Took My Ball, I’m a Frog.

这本书的绘画风格很简单，比较适合学龄前或者低年级的儿童，我一般每周读一本和学习内容相关的书，也可以作为self-starter 读给小朋友听。

==Eric Carle==

Eric Carle在外国的学校很有名，他的绘画风格也很独树一帜，大多数书籍都围绕动物讲故事，词汇比较多，句型比较简单，用一本书可以练习同一个句型。

Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
1, 2, 3 to the Zoo
The Very Hungry Caterpillar
Pancakes, Pancakes!
The Tiny Seed
Do You Want to Be My Friend?
Rooster’s Off to See the World
The Secret Birthday Message
Walter the Baker
Have You Seen My Cat?
I See a Song
My Very First Book of Numbers
My Very First Book of Colors
My Very First Book of Shapes
My Very First Book of Words
Why Noah Chose the Dove
The Hole in the Dike
The Mixed-Up Chameleon
The Grouchy Ladybug
Watch Out! A Giant!
The Honeybee and the Robber
Catch the Ball!
Let’s Paint A Rainbow
What’s For Lunch?
Chip Has Many Brothers
The Very Busy Spider
The Foolish Tortoise
The Greedy Python
The Mountain that Loved a Bird
Papa, Please Get the Moon for Me
All in a Day
A House for Hermit Crab
The Lamb and the Butterfly
Eric Carle’s Treasury of Classic Stories for Children
Animals Animals
The Very Quiet Cricket
Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?
Dragons Dragons
Draw Me a Star
Today Is Monday
My Apron
The Very Lonely Firefly
Little Cloud
From Head to Toe
Hello, Red Fox
The Very Clumsy Click Beetle
Does A Kangaroo Have A Mother, Too?
Dream Snow
“Slowly, Slowly, Slowly,” said the Sloth
Where Are You Going? To See My Friend!
Panda Bear, Panda Bear, What Do You See?
Mister Seahorse
10 Little Rubber Ducks
Baby Bear, Baby Bear, What Do You See?
The Artist who Painted a Blue Horse
FRIENDS

Tasks for Kids

2014-01-17T07:06:11Z

Weiyi Vicky:

*[[Direction Words]] - 方位名词
*[[Countries]] - 国家名称
*[[Fun with numbers]] - 学习数字
*[[Attributive words]] - 修饰语放在名词前
*[[Common Classroom Games]] - 经常用的课堂游戏
*[[Colors]] - 学习颜色
*[[Strange Sentences]] - 奇怪的句子
*[[Review Words about Animals|Go to the Zoo!]] - 我的动物园
*[[Happy Chinese New Year!]] - 马年大吉
*[[Helpful Children's Books]] - 有趣的儿童书籍
[[Category:Tasks by Age Group]]

Happy Chinese New Year!

2014-01-16T23:22:07Z

Weiyi Vicky:

==学习内容==
*了解中国的过年传统

==需要准备的材料==
*关于中国新年的故事书，比如《A New Year's Reunion》, 《Celebrating Chinese New Year》
*做手工小马的template，彩色笔，剪刀，胶水
*歌曲《新年好》的视频资料
*红色的信封和纸

==可以做的一些活动==
*做一个小马的手工作品
这是我在一个国外手工网站上看到的创意，做起来很简单，主要是让学生涂颜色和剪纸。年纪稍微大一点的学生可以在template的空白处画上自己设计的图案。作品的一面是“2014”，另一面可以自己写一写文字，建议可以让学生练习写“新年好”或者“福”。

参考链接：http://krokotak.com/2013/12/a-rocking-wooden-horse-for-the-year-of-the-horse-2014/

*国外有许多关于中国新年的故事书，我通常在新年之前的一个月，每周给小朋友读一本，让他们了解中国文化。其实老师可以很好利用五颜六色的故事书。我在读书的时候，经常会让小朋友数一数图片里有几个灯笼，几个饺子，小狗在哪里，练习比较基础的中文。

*在新年经常听到的一首歌就是《新年好》，这首歌歌词很简单，而且可以搭配上很多舞蹈动作，比如唱歌，跳舞，拜年等等，很受小朋友欢迎。

歌曲链接：http://www.youtube.com/watch?v=UtPCna48zdQ

*红色信封里装的不是钱，而是小朋友今年学会的最喜欢的词语。我让小朋友把他们最喜欢的汉字写在一张红色的纸上，背面写上他们为什么喜欢这个汉字。然后把它们折起来，放到信封里。把这些信封放到一个袋子里，由老师随意分发给学生们。学生拿到信封之后，看看认不认识这个汉字，喜不喜欢这个汉字，也可以带回家解释给爸爸妈妈听。

Happy Chinese New Year!

2014-01-16T23:21:20Z

Weiyi Vicky: Created page with "==学习内容== *了解中国的过年传统 ==需要准备的材料== *关于中国新年的故事书，比如《A New Year's Reunion》, 《Celebrating Chinese New Year》..."

==学习内容==
*了解中国的过年传统

==需要准备的材料==
*关于中国新年的故事书，比如《A New Year's Reunion》, 《Celebrating Chinese New Year》
*做手工小马的template，彩色笔，剪刀，胶水
*歌曲《新年好》的视频资料
*红色的信封和纸

==可以做的一些活动==
#做一个小马的手工作品
这是我在一个国外手工网站上看到的创意，做起来很简单，主要是让学生涂颜色和剪纸。年纪稍微大一点的学生可以在template的空白处画上自己设计的图案。作品的一面是“2014”，另一面可以自己写一写文字，建议可以让学生练习写“新年好”或者“福”。
参考链接：http://krokotak.com/2013/12/a-rocking-wooden-horse-for-the-year-of-the-horse-2014/

#国外有许多关于中国新年的故事书，我通常在新年之前的一个月，每周给小朋友读一本，让他们了解中国文化。其实老师可以很好利用五颜六色的故事书。我在读书的时候，经常会让小朋友数一数图片里有几个灯笼，几个饺子，小狗在哪里，练习比较基础的中文。

#在新年经常听到的一首歌就是《新年好》，这首歌歌词很简单，而且可以搭配上很多舞蹈动作，比如唱歌，跳舞，拜年等等，很受小朋友欢迎。
歌曲链接：http://www.youtube.com/watch?v=UtPCna48zdQ

#红色信封里装的不是钱，而是小朋友今年学会的最喜欢的词语。我让小朋友把他们最喜欢的汉字写在一张红色的纸上，背面写上他们为什么喜欢这个汉字。然后把它们折起来，放到信封里。把这些信封放到一个袋子里，由老师随意分发给学生们。学生拿到信封之后，看看认不认识这个汉字，喜不喜欢这个汉字，也可以带回家解释给爸爸妈妈听。

Tasks for Kids

2014-01-16T23:04:03Z

Weiyi Vicky:

Tasks for Kids

2013-10-30T23:25:25Z

Weiyi Vicky:

*[[Direction Words]] - 方位名词
*[[Countries]] - 国家名称
*[[Fun with numbers]] - 学习数字
*[[Attributive words]] - 修饰语放在名词前
*[[Common Classroom Games]] - 经常用的课堂游戏
*[[Colors]] - 学习颜色
*[[Strange Sentences]] - 奇怪的句子
*[[Go to the Zoo!]] - 我的动物园

[[Category:Tasks by Age Group]]

Review Words about Animals

2013-10-30T23:23:52Z

Weiyi Vicky: Created page with "==学习内容== *复习关于小动物的词语：兔子，小猫，小鸟，老虎等等 ==需要准备的材料== *画有小动物的小纸片放在一个不透明的袋..."

==学习内容==
*复习关于小动物的词语：兔子，小猫，小鸟，老虎等等

==需要准备的材料==
*画有小动物的小纸片放在一个不透明的袋子，一张简易动物园地图，胶水

==活动步骤==
#小朋友轮流从袋子里面拿一张纸片，说出小动物的名称，老师展示动物园的地图，学生想想这个小动物应该呆在动物园的哪一个笼子里（老师可以用不同的颜色画动物园的笼子，顺便帮学生复习关于颜色的词语）。学生可以把那些小动物贴在他们喜欢的笼子里。
#学生轮流贴完纸片之后，老师把学生分成两组（如果学生比较少的话，就不用分组），老师问“小兔子在哪里”，看看哪组学生能最快从地图上指出来小兔子，对于学习程度比较高的学生，老师可以要求他们说出句子“小兔子在蓝色的笼子里”。玩了几轮之后，老师和学生可以互换角色，由一个学生问“老虎在哪里”，老师和其他学生参与比赛。
#换一种比赛方式，由老师指出一个小动物，看看哪个学生能最先说出那个小动物的名字。对于程度比较高的学生，老师可以说“黄色的笼子”，看看哪个学生能最先说出那个笼子里的动物。
#做动物园导游，找一个学生做导游，另一个学生做游客，其余的学生扮演小动物，导游带着游客在动物园里游玩，介绍由学生扮演的各种小动物。学生可以学习一些简单的句子，比如“这是小浣熊，小浣熊是棕色的。"

==需要注意的事项==
#如果学生人数比较多的话，学生们在依次抽纸片贴纸片的时候，某些学生可能会不耐烦
#老师可以发挥想象力，创造一些比较罕见的动物，比如龙，仓鼠，熊猫等等。

Tasks for Kids

2013-10-30T23:09:48Z

Weiyi Vicky:

*[[Direction Words]] - 方位名词
*[[Countries]] - 国家名称
*[[Fun with numbers]] - 学习数字
*[[Attributive words]] - 修饰语放在名词前
*[[Common Classroom Games]] - 经常用的课堂游戏
*[[Colors]] - 学习颜色
*[[Strange Sentences]] - 奇怪的句子
*[[Review Words about Animals]] - 复习小动物词语

[[Category:Tasks by Age Group]]

Elementary School Classroom Management

2013-10-10T17:57:48Z

Weiyi Vicky:

*[[Social cues]]
*[[Self-Starter]]
[[Category:Classroom Management by Age Group]]

Self-Starter and Attention Signal

2013-10-10T17:57:22Z

Weiyi Vicky: Created page with "课堂一开始的几分钟通常是奠定整个课堂气氛的关键。我刚刚开始教小孩子中文的时候，是在一个after-school，学生的人数在四到五个..."

课堂一开始的几分钟通常是奠定整个课堂气氛的关键。我刚刚开始教小孩子中文的时候，是在一个after-school，学生的人数在四到五个人左右。这样的班级好处在于学生少，利于管理，缺点就是学生通常不把after school当成严肃的课堂，所以课堂管理的压力一点都不比普通学校少。

我在开始上课的时候，因为学生的家远近不同，上课下课时间也不一样，通常在开始的几分钟，总是有的学生先到，有的学生总是迟到。我刚刚开始做老师的时候，等到大部分学生都到了，我就集中他们的注意力，准备开始上课，可是好不容易集中的注意力，总是因为一两个晚到的学生被打断，然后再集中学生的注意力就很困难。以这样开始的课堂总是达不到很好的教学效果，学生的注意力很容易分散。

后来我开始使用一种叫self-starter的task.其实做起来很简单，让先到的学生做一些简单的作业，复习上周学习的内容，这些作业不用很难，主要就是复习一些最基本的词语和句子，老师也不用认真批改。学生在复习的过程中，如果有困难，老师可以给予个别辅导，学生完成之后，老师可以给他们一个sticker等一些小奖励。完成这些作业的时间大概在5分钟左右，这样迟到的学生也能大概到学校了。后来我还用一些其他的办法，比如在上课之前读一本简单的故事书，时间也大约是在5分钟左右。这样的故事书通常是以小动物为主的，因为学生都对小动物还有颜色比较有兴趣，所以能在讲故事的过程中顺便学几个小动物的名字。读故事的过程也可以让学生慢慢开始适应中文的语音语调，让他们明白“哦，现在是上中文课了”。但是对这个过程，我真的不太期待他们能学到什么新的知识，只是作为课堂的准备过程。等到学生都到齐了之后，老师就可以开始上课了。

Elementary School Classroom Management

2013-10-10T17:41:46Z

Weiyi Vicky:

*[[Social cues]]
*[[Self-Starter and Attention Signal]]
[[Category:Classroom Management by Age Group]]

Elementary School Classroom Management

2013-10-10T17:41:01Z

Weiyi Vicky:

*[[Social cues]]
*[[Attention Signal]]
[[Category:Classroom Management by Age Group]]

Common Classroom Games

2013-10-10T17:39:34Z

Weiyi Vicky: /* 巩固新词语 */

闲来无事，整理了一下自己经常用的几个课堂活动，有的是来自中国传统游戏，有的是看到国外老师教外语的时候用到的，觉得都不错，各位老师可以根据自己的教学情况，稍作修改，加以应用。

==巩固新词语==
在给学生看完了词语卡片，说了一遍新词语之后，老师通常需要巩固一下学生的记忆。我通常会让学生帮忙，用胶带把词语卡片贴在教室四周的墙壁上。然后由老师说一个词语，看看哪个学生能最快地拍到正确的词语卡片。如此几轮下来之后，学生对词语已经能够初步记住。这个时候，老师可以让班级中较为优秀的孩子充当老师的角色，让Ta站在教室中间说词语，其他的小孩子去找卡片，拍卡片。

还有一个游戏只需要学生坐在椅子上就可以玩儿了。我在教交通工具，比如“轮船”，“火车”，“飞机”的时候，先学了一遍新词语，然后让每个学生抽一张词语卡片，学生之间互相不知道各自的卡片上是什么词语。然后由老师模仿一种交通工具的声音，拿到该交通工具的学生要把手里的卡片举起来，大声说这种交通工具的名字，然后可以得到一分。这个游戏可以玩很多轮，也可以适用于教动物名称。

另一个我经常玩的游戏是捉迷藏。学生们面对墙壁闭上眼睛，一起从0数到10(这样也能顺便练习一下数字)，老师把词语卡片藏起来(桌子底下,文件夹里面等等)。学生数完数字之后，开始比赛，看谁能找到最多的词语卡片。如果学生找到了词语卡片，并且说出卡片上的词语，才能得到1分。如果说不出词语，就不能算数。完成了第一轮之后，老师可以让一个学生在下一轮把卡片藏起来，老师和其他学生比赛，看谁能找得多，说得对。这个游戏也可以分组进行。

==老狼老狼几点了==
这是一个中国传统游戏，相信很多中文老师在教时间的时候都会用到这个游戏。具体说明如下。

选一为学生当老狼，站在一面墙前，面对墙壁，背对其他学生。其余人距10米左右。游戏开始，其余学生一起念：“老狼老狼几点了?"一边念一边往前走。老狼答话时，其他人停下不动。老狼同时转身举起手指示意时间。老狼说完后，其余学生继续问"老狼老狼几点钟?"游戏继续进行，直到老狼回答"12点钟啦!"老狼转身追逐，学生往回跑，注意灵活躲避，跑回起点者为胜，被捉者下一轮游戏时做老狼。

这个游戏玩到至今，规则已经发生了很多变化，老师可以根据自己的情况，选择最适合自己的。

==红灯停，绿灯行==
我在教颜色的时候，经常会用一个“红灯停绿灯行”游戏，规则非常简单。老师站在教室中间，说“红灯”，“绿灯”或者“黄灯”。说“绿灯”的时候，学生们要快快地走;说“黄灯”的时候，学生要慢慢地走；说“红灯”的时候，学生要停下来。如果有谁违反了规则的话，就要在下一轮站在教室中间，说词语。

==画鼻子==
在教人脸五官的时候，我通常会用一个“画鼻子”游戏。其实这个游戏并没有在很大程度上提高学生的语言能力，只是作为课堂活动，调剂一下学生的心情，活跃一下课堂气氛。具体规则如下。

在黑板上画一个人脸，其余的五官都有，但是这个人没有鼻子。一个学生蒙上眼睛，其余的学生把这个学生在原地转三圈，然后该学生拿上笔，自己走到黑板前，根据自己的感觉，给人脸画上鼻子。有时候鼻子会画到眼睛的位置，有时候会画到嘴巴的地方，挺好玩儿的。

这个游戏也可以和方位名词结合起来一起练习。这个时候黑板上只有一个人脸，没有五官。学生分成几组，每组派一个学生蒙上眼睛，走到黑板前，其余的学生给出口令，比如“在左边画一个眼睛”等等，但是不可以和这个学生有肢体接触，看看哪一组学生再规定的时间内画得又快又好。

还有一个游戏可以训练学生熟悉五官词汇。学生们可以在教室里随意走动，老师给出指令“碰碰手”，两个学生之间就要互相碰碰对方的手。老师可以变换指令，说“碰碰头”，两个学生之间就要互相碰对方的头，其他的指令，比如“眨眼睛”“碰碰小手指”等等。

==hopscotch==
学生自己发明的游戏。他们自己用粉笔在室外的水泥地上，上面写上一，二，一直到十这十个数字，然后跳在这个数字上的时候需要说出这个数字怎么读。比谁跳的快，可以正面跳，反面跳（数字是倒着数的）
里面除了写数字之外，还可以写偏旁，跳到上面的时候要说出含有这个偏旁的汉字。

欢迎各位老师指正，补充！

[[Category:Tasks for Kids]]
[[Category:TPRS]]

Common Classroom Games

2013-09-24T04:54:37Z

Weiyi Vicky: /* 画鼻子 */

闲来无事，整理了一下自己经常用的几个课堂活动，有的是来自中国传统游戏，有的是看到国外老师教外语的时候用到的，觉得都不错，各位老师可以根据自己的教学情况，稍作修改，加以应用。

==巩固新词语==
在给学生看完了词语卡片，说了一遍新词语之后，老师通常需要巩固一下学生的记忆。我通常会让学生帮忙，用胶带把词语卡片贴在教室四周的墙壁上。然后由老师说一个词语，看看哪个学生能最快地拍到正确的词语卡片。如此几轮下来之后，学生对词语已经能够初步记住。这个时候，老师可以让班级中较为优秀的孩子充当老师的角色，让Ta站在教室中间说词语，其他的小孩子去找卡片，拍卡片。

另一个我经常玩的游戏是捉迷藏。学生们面对墙壁闭上眼睛，一起从0数到10(这样也能顺便练习一下数字)，老师把词语卡片藏起来(桌子底下,文件夹里面等等)。学生数完数字之后，开始比赛，看谁能找到最多的词语卡片。如果学生找到了词语卡片，并且说出卡片上的词语，才能得到1分。如果说不出词语，就不能算数。完成了第一轮之后，老师可以让一个学生在下一轮把卡片藏起来，老师和其他学生比赛，看谁能找得多，说得对。这个游戏也可以分组进行。

==老狼老狼几点了==
这是一个中国传统游戏，相信很多中文老师在教时间的时候都会用到这个游戏。具体说明如下。

选一为学生当老狼，站在一面墙前，面对墙壁，背对其他学生。其余人距10米左右。游戏开始，其余学生一起念：“老狼老狼几点了?"一边念一边往前走。老狼答话时，其他人停下不动。老狼同时转身举起手指示意时间。老狼说完后，其余学生继续问"老狼老狼几点钟?"游戏继续进行，直到老狼回答"12点钟啦!"老狼转身追逐，学生往回跑，注意灵活躲避，跑回起点者为胜，被捉者下一轮游戏时做老狼。

这个游戏玩到至今，规则已经发生了很多变化，老师可以根据自己的情况，选择最适合自己的。

==红灯停，绿灯行==
我在教颜色的时候，经常会用一个“红灯停绿灯行”游戏，规则非常简单。老师站在教室中间，说“红灯”，“绿灯”或者“黄灯”。说“绿灯”的时候，学生们要快快地走;说“黄灯”的时候，学生要慢慢地走；说“红灯”的时候，学生要停下来。如果有谁违反了规则的话，就要在下一轮站在教室中间，说词语。

==画鼻子==
在教人脸五官的时候，我通常会用一个“画鼻子”游戏。其实这个游戏并没有在很大程度上提高学生的语言能力，只是作为课堂活动，调剂一下学生的心情，活跃一下课堂气氛。具体规则如下。

在黑板上画一个人脸，其余的五官都有，但是这个人没有鼻子。一个学生蒙上眼睛，其余的学生把这个学生在原地转三圈，然后该学生拿上笔，自己走到黑板前，根据自己的感觉，给人脸画上鼻子。有时候鼻子会画到眼睛的位置，有时候会画到嘴巴的地方，挺好玩儿的。

这个游戏也可以和方位名词结合起来一起练习。这个时候黑板上只有一个人脸，没有五官。学生分成几组，每组派一个学生蒙上眼睛，走到黑板前，其余的学生给出口令，比如“在左边画一个眼睛”等等，但是不可以和这个学生有肢体接触，看看哪一组学生再规定的时间内画得又快又好。

还有一个游戏可以训练学生熟悉五官词汇。学生们可以在教室里随意走动，老师给出指令“碰碰手”，两个学生之间就要互相碰碰对方的手。老师可以变换指令，说“碰碰头”，两个学生之间就要互相碰对方的头。

==hopscotch==
学生自己发明的游戏。他们自己用粉笔在室外的水泥地上，上面写上一，二，一直到十这十个数字，然后跳在这个数字上的时候需要说出这个数字怎么读。比谁跳的快，可以正面跳，反面跳（数字是倒着数的）
里面除了写数字之外，还可以写偏旁，跳到上面的时候要说出含有这个偏旁的汉字。

欢迎各位老师指正，补充！

[[Category:Tasks for Kids]]
[[Category:TPRS]]

Fun with numbers

2013-09-24T04:50:57Z

Weiyi Vicky:

[[File:numbers_1.jpg|thumb]]
[[File:numbers_2.jpg|thumb]]
[[File:numbers_14.png|thumb]]
[[File:numbers_15.png|thumb]]
==学习内容==
*数字0到10

==需要准备的材料==
*几张由数字组成的图片（可以参考国外出版的比较生动有趣的数字教学书籍，比如 [http://www.abebooks.com/Fun-9umbers-Numbers-Massin-Chats-Peles/1149733806/bd Fun with 9umbers]）

==活动步骤==
#老师可以借助手势，帮助学生复习数字
#将学生分成A和B两组，看由数字组成的图片，老师说一个数字，看看哪一组学生能最快找到图画中的数字
#其实我们生活中的许多东西都长得像数字，比如窗户像8，沙发像1，让学生找找周围的东西有没有长得像数字，看看谁找到的最多
#学生还是分成A和B两组，每组选出一个代表，面对面站着，老师站在B组代表身后，面对A组代表，老师打一个数字手势，A组代表需要将自己的身体弯成该数字的样子，看看B组学生能不能猜出来这是什么数字
#集体活动：老师可以站在比较高的地方，假装坐在一个想象中的直升机里拍照。学生们可以随意地在教室里走动。老师说“我要3”，学生就要一起排出一个3的样子，老师从空中“拍”一张3的照片。然后学生再随意走动，老师可以换一个数字。在这个过程中，老师一开始可以一个数字重复几次，以加强学生的印象，不熟悉数字的学生也可以从同学处得到帮助。最后，老师可以假装收集到了所有数字的照片，非常满意，或者对某个数字的照片不满意，让学生重新排一下那个数字。

==需要注意的事项==
#每个国家代表数字的手势不一样，比如在中文中表示8的手势在法国表示2，老师可能需要注意文化差异
#在玩数字Charades之前，可以先跟学生练习一下

[[Category:Tasks for Kids]]

Describe a room

2013-08-21T06:24:22Z

Weiyi Vicky: Created page with "* 活动目的：能够让学生描述一个房间以及房间里的物品，准确说出物品的位置 * 需要准备的材料：房间的图片（客厅，卧室，厨房..."

* 活动目的：能够让学生描述一个房间以及房间里的物品，准确说出物品的位置

* 需要准备的材料：房间的图片（客厅，卧室，厨房，卫生间等等）

* 活动步骤
# 分组：将学生分成人数相同的几个小组（这里为了方便起见，假设教室中一共12个学生，每组3人，分为4组）
# 每组学生拿到一张房间的照片，学生之间互相讨论这是什么房间，房间里有哪些东西，东西各自摆放在什么位置等等
# 重新分组：每组的三个学生分别称为R,T,N，得到相同称号的学生归为新小组，即原来每组的R重新归为一组，T归为一组，N归为一组。新的分组为：每组4个人（来自原来不同的小组），一共3组
# 讨论环节：老师收回房间图片，要求每组学生讨论以下几个问题。因为每组的学生原来讨论的是不同的房间，所以几个人在一起要求能够描述几个房间的不同布局，大致讲出整栋房子的样子。老师可以准备一些worksheet，给出一些discussion questions,比如：房子内一共有几张地毯/几幅壁画/几扇窗户/几盏灯？住在这栋房子里的人可能喜欢什么，不喜欢什么？房间里有没有哪些物品代表一种特定的文化？
# 再次分组：将学生分成两人小组
# 老师给出情境：房子里面有一些东西丢了，比如绒线手套，眼镜，铜水壶，青苹果，心形巧克力等。每组学生会拿到两张某个房间的图片，其中一张图片上画有这些东西，但是另一张图片上没有，其余的摆设都是一样的。拿到完整图片的学生要向另外一位学生说明这些物品以及它们的位置，让另一位学生画出这些物品。

Tasks for Speaking

2013-08-21T05:41:35Z

Weiyi Vicky:

*Add tasks for developing speaking skills here!

*[[Describe a room]] - 我爱我家

Colors

2013-08-09T04:00:34Z

Weiyi Vicky: Created page with "学习颜色可能是最受小朋友欢迎的了，下面是我用过的几种课堂活动，主要目的就是让小朋友记住关于颜色的词语，学会把颜色用在..."

学习颜色可能是最受小朋友欢迎的了，下面是我用过的几种课堂活动，主要目的就是让小朋友记住关于颜色的词语，学会把颜色用在简单的句子中。

==颜色小侦探==
其实我们的生活中充满了各种各样的颜色，小孩子的教室里更是五颜六色，让人眼花缭乱。“颜色小侦探”这个游戏就是让学生能找到自己身边的各种颜色。

我玩这个游戏通常有两种情况，一种是老师说一个颜色，然后看看哪个小朋友的身上有这种颜色，谁能最快找到。小朋友可以看自己身上的颜色，也能找其他小朋友身上的颜色。等到这个游戏玩得比较熟了之后，老师可以说一个小朋友的名字，看看谁能把这个小朋友身上的颜色全部说出来。其实小朋友不仅仅可以说出衣服的颜色，有的时候也会说眼睛的颜色，头发的颜色，只要是在这个小朋友身上的就可以。

第二种情况是老师说一个颜色，让小朋友在教室里找这种颜色。小朋友对颜色比较熟悉了之后，可以让其中一个小朋友说颜色，其他小朋友去找。

==涂色==
其实让小朋友记住这种语言最好的方法就是让他们能在生活中用到这种语言，因为我教的小朋友年纪比较小，课上通常会有很多涂颜色的活动。老师在教完颜色之后，就可以在每次进行涂色活动的时候做个“彩色笔警察”，小朋友要说出他们需要的颜色，才可以拿到彩色笔。时间长了之后，可以结合简单的句子练习，比如让小朋友说“我要**色”，而不是单纯的词语。

==手工折纸==
利用手工折纸也可以让小朋友在实际生活中运用这种语言，从而看到它的价值。我在教颜色的时候让小朋友做了一个彩色蜗牛，老师需要准备一些彩色长纸片，其中的三张完成有大有小的圆圈，用胶水黏在一起，作为蜗牛的壳。另外一张纸片折一下，作为蜗牛的身体，和其他三个圆圈黏在一起。小朋友还可以自己在蜗牛身上做一些装饰。

==挑竹签==
这是从一个儿时游戏改编过来的。老师手里拿着一大把彩色竹签，散在地上，彩色竹签重叠在一起，每个小朋友手里拿着一支黑色的竹签，每个人轮流，从一堆乱七八糟的竹签中挑一支出来，但是不能弄乱其余的竹签。小朋友挑出一个竹签之后，可以让TA说说这是什么颜色。

这个游戏需要小朋友有耐心，所以可能不太适合年纪太小的孩子。

Social cues

2013-08-05T18:31:56Z

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对于很多年轻的老师来说，课堂管理往往是很令人头疼的一个问题。老师们通常都有完美无缺的教案，但是在教学过程中，通常有学生不愿意配合，也有学生会有新的主意，这就涉及到一些课堂管理的技巧。各种课堂管理的技巧纷繁复杂，英语国家也出版了很多这一方面的书籍，其中给我印象最深刻的是 Social cues. 我在读到一本讲述24个课堂管理方法的书时，这个方法是位列第一的，而且作者相当推崇这个方法：如果读者读完整本书，只能记住1/24,就一定要记住social cues 这一条，足矣。

所以，到底什么是social cues呢？简而言之，就是学生出现不良行为时，老师不要直接纠正这个学生的行为，而是通过表扬其周围同学的积极正面的行为，给予 trouble makers提示，让他们能自动改正，下面举几个例子。

比如老师准备开始上课，其他的学生都已经坐在自己的位子上，看着老师，只有D小朋友还在左顾右盼，试图跟别的小朋友说话。这个时候老师可以说：“好，我们要开始上课了。我注意到Y小朋友已经打开书，看着老师了。我也很喜欢H小朋友安安静静地坐在自己的位子上，看来他们已经准备好了。”（Okay, boys and girls, so we are about to start. I have noticed that Y has opened his/ her book and has his/ her eyes on me. I also like the way H is sitting quietly. It seems that they are ready to go.）最好Y和H小朋友都是坐在D小朋友周围的，这样能够给予的暗示会最强烈的。

再比如，老师给了一个Task，学生分组之后各自开始活动，，但是总会有些小组拖拖拉拉。这时候老师可以说：“我注意到绿队已经把所有的纸片都剪好了，红队已经开始把纸片贴到白板上了，太棒了，谢谢你们。”（I see that the green team has finished cutting all the papers and the red team has began to stick the papers to the white board. Great job! Thank you!）这样其他的队伍也能收到鼓舞，加快速度。

这样的课堂管理办法和我从小到大在学校里接受的教育很不一样，我的老师们通常会直接把调皮捣蛋的学生揪出来训斥一顿。我自己曾经多次使用social cues，效果非常明显。这个方法的另一个好处就是课堂气氛还是很positive，学生和老师不会因为一个调皮的学生而把课堂气氛弄得非常紧张。

当然这个办法也不能在一节课上使用得太过频繁，不然学生也会觉得老师的表扬不值钱。另外在使用social cues时，老师的声音要稍微大一点，这样全班都能听到，而且被表扬的行为要非常specific，并且是针对老师想处置的不良行为的。

Ice breaker

2013-07-30T22:58:26Z

Weiyi Vicky: Created page with "==学习内容== *学习简单的自我介绍：我是......，你是...... ==需要准备的材料== *可以戴在头上的鲨鱼图片 ==活动步骤== #学生围城一个..."

==学习内容==
*学习简单的自我介绍：我是......，你是......

==需要准备的材料==
*可以戴在头上的鲨鱼图片

==活动步骤==
#学生围城一个圈，一个学生站在中间
#站在中间的学生戴上鲨鱼头饰，扮作鲨鱼的样子，随机走向某一同学
#被”袭击“的学生要在鲨鱼撞上自己之前，说出鲨鱼的名字：”你是......，我是......“
#如果学生说不出完整的句子，或者记不住名字，就要在下一轮中做鲨鱼

==需要注意的事项==
* 学生人数在20个人左右会比较好，人数较少的话，可以圆圈之间空隙稍微大一点。
* 这个游戏也可以用在其他教学活动中，比如我以前曾经用在教爱好的课堂上，如果学生说不出做”鲨鱼“的学生的爱好，就要在下一轮中扮演鲨鱼

Tasks for Beginners

2013-07-30T22:51:55Z

Weiyi Vicky:

*[[Self-Introduction]] - 自我介绍
*[[Countries and Languages]] - 国家与语言
*[[Ice breaker]] - 破冰游戏，介绍自己

[[Category:Lists]]

Common Classroom Games

2013-07-30T22:40:18Z

Weiyi Vicky:

闲来无事，整理了一下自己经常用的几个课堂活动，有的是来自中国传统游戏，有的是看到国外老师教外语的时候用到的，觉得都不错，各位老师可以根据自己的教学情况，稍作修改，加以应用。

=== 巩固新词语 ===
在给学生看完了词语卡片，说了一遍新词语之后，老师通常需要巩固一下学生的记忆。我通常会让学生帮忙，用胶带把词语卡片贴在教室四周的墙壁上。然后由老师说一个词语，看看哪个学生能最快地拍到正确的词语卡片。如此几轮下来之后，学生对词语已经能够初步记住。这个时候，老师可以让班级中较为优秀的孩子充当老师的角色，让Ta站在教室中间说词语，其他的小孩子去找卡片，拍卡片。

另一个我经常玩的游戏是捉迷藏。学生们面对墙壁闭上眼睛，一起从0数到10(这样也能顺便练习一下数字)，老师把词语卡片藏起来(桌子底下,文件夹里面等等)。学生数完数字之后，开始比赛，看谁能找到最多的词语卡片。如果学生找到了词语卡片，并且说出卡片上的词语，才能得到1分。如果说不出词语，就不能算数。完成了第一轮之后，老师可以让一个学生在下一轮把卡片藏起来，老师和其他学生比赛，看谁能找得多，说得对。这个游戏也可以分组进行。

=== 老狼老狼几点了 ===
这是一个中国传统游戏，相信很多中文老师在教时间的时候都会用到这个游戏。具体说明如下。

选一为学生当老狼，站在一面墙前，面对墙壁，背对其他学生。其余人距10米左右。游戏开始，其余学生一起念：“老狼老狼几点了?"一边念一边往前走。老狼答话时，其他人停下不动。老狼同时转身举起手指示意时间。老狼说完后，其余学生继续问"老狼老狼几点钟?"游戏继续进行，直到老狼回答"12点钟啦!"老狼转身追逐，学生往回跑，注意灵活躲避，跑回起点者为胜，被捉者下一轮游戏时做老狼。

这个游戏玩到至今，规则已经发生了很多变化，老师可以根据自己的情况，选择最适合自己的。

=== 红灯停，绿灯行 ===
我在教颜色的时候，经常会用一个“红灯停绿灯行”游戏，规则非常简单。老师站在教室中间，说“红灯”，“绿灯”或者“黄灯”。说“绿灯”的时候，学生们要快快地走;说“黄灯”的时候，学生要慢慢地走；说“红灯”的时候，学生要停下来。如果有谁违反了规则的话，就要在下一轮站在教室中间，说词语。

=== 画鼻子 ===
在教人脸五官的时候，我通常会用一个“画鼻子”游戏。其实这个游戏并没有在很大程度上提高学生的语言能力，只是作为课堂活动，调剂一下学生的心情，活跃一下课堂气氛。具体规则如下。

在黑板上画一个人脸，其余的五官都有，但是这个人没有鼻子。一个学生蒙上眼睛，其余的学生把这个学生在原地转三圈，然后该学生拿上笔，自己走到黑板前，根据自己的感觉，给人脸画上鼻子。有时候鼻子会画到眼睛的位置，有时候会画到嘴巴的地方，挺好玩儿的。

这个游戏也可以和方位名词结合起来一起练习。这个时候黑板上只有一个人脸，没有五官。学生分成几组，每组派一个学生蒙上眼睛，走到黑板前，其余的学生给出口令，比如“在左边画一个眼睛”等等，但是不可以和这个学生有肢体接触，看看哪一组学生再规定的时间内画得又快又好。

欢迎各位老师指正，补充！

Common Classroom Games

2013-07-30T22:39:47Z

Weiyi Vicky:

闲来无事，整理了一下自己经常用的几个课堂活动，有的是来自中国传统游戏，有的是看到国外老师教外语的时候用到的，觉得都不错，各位老师可以根据自己的教学情况，稍作修改，加以应用。

==== 巩固新词语 ====
在给学生看完了词语卡片，说了一遍新词语之后，老师通常需要巩固一下学生的记忆。我通常会让学生帮忙，用胶带把词语卡片贴在教室四周的墙壁上。然后由老师说一个词语，看看哪个学生能最快地拍到正确的词语卡片。如此几轮下来之后，学生对词语已经能够初步记住。这个时候，老师可以让班级中较为优秀的孩子充当老师的角色，让Ta站在教室中间说词语，其他的小孩子去找卡片，拍卡片。

另一个我经常玩的游戏是捉迷藏。学生们面对墙壁闭上眼睛，一起从0数到10(这样也能顺便练习一下数字)，老师把词语卡片藏起来(桌子底下,文件夹里面等等)。学生数完数字之后，开始比赛，看谁能找到最多的词语卡片。如果学生找到了词语卡片，并且说出卡片上的词语，才能得到1分。如果说不出词语，就不能算数。完成了第一轮之后，老师可以让一个学生在下一轮把卡片藏起来，老师和其他学生比赛，看谁能找得多，说得对。这个游戏也可以分组进行。

==== 老狼老狼几点了 ====
这是一个中国传统游戏，相信很多中文老师在教时间的时候都会用到这个游戏。具体说明如下。

选一为学生当老狼，站在一面墙前，面对墙壁，背对其他学生。其余人距10米左右。游戏开始，其余学生一起念：“老狼老狼几点了?"一边念一边往前走。老狼答话时，其他人停下不动。老狼同时转身举起手指示意时间。老狼说完后，其余学生继续问"老狼老狼几点钟?"游戏继续进行，直到老狼回答"12点钟啦!"老狼转身追逐，学生往回跑，注意灵活躲避，跑回起点者为胜，被捉者下一轮游戏时做老狼。

这个游戏玩到至今，规则已经发生了很多变化，老师可以根据自己的情况，选择最适合自己的。

=== 红灯停，绿灯行 ===
我在教颜色的时候，经常会用一个“红灯停绿灯行”游戏，规则非常简单。老师站在教室中间，说“红灯”，“绿灯”或者“黄灯”。说“绿灯”的时候，学生们要快快地走;说“黄灯”的时候，学生要慢慢地走；说“红灯”的时候，学生要停下来。如果有谁违反了规则的话，就要在下一轮站在教室中间，说词语。

=== 画鼻子 ===
在教人脸五官的时候，我通常会用一个“画鼻子”游戏。其实这个游戏并没有在很大程度上提高学生的语言能力，只是作为课堂活动，调剂一下学生的心情，活跃一下课堂气氛。具体规则如下。

在黑板上画一个人脸，其余的五官都有，但是这个人没有鼻子。一个学生蒙上眼睛，其余的学生把这个学生在原地转三圈，然后该学生拿上笔，自己走到黑板前，根据自己的感觉，给人脸画上鼻子。有时候鼻子会画到眼睛的位置，有时候会画到嘴巴的地方，挺好玩儿的。

这个游戏也可以和方位名词结合起来一起练习。这个时候黑板上只有一个人脸，没有五官。学生分成几组，每组派一个学生蒙上眼睛，走到黑板前，其余的学生给出口令，比如“在左边画一个眼睛”等等，但是不可以和这个学生有肢体接触，看看哪一组学生再规定的时间内画得又快又好。

欢迎各位老师指正，补充！

Common Classroom Games

2013-07-30T22:39:01Z

Weiyi Vicky:

闲来无事，整理了一下自己经常用的几个课堂活动，有的是来自中国传统游戏，有的是看到国外老师教外语的时候用到的，觉得都不错，各位老师可以根据自己的教学情况，稍作修改，加以应用。

=== '''巩固新词语''' ===
在给学生看完了词语卡片，说了一遍新词语之后，老师通常需要巩固一下学生的记忆。我通常会让学生帮忙，用胶带把词语卡片贴在教室四周的墙壁上。然后由老师说一个词语，看看哪个学生能最快地拍到正确的词语卡片。如此几轮下来之后，学生对词语已经能够初步记住。这个时候，老师可以让班级中较为优秀的孩子充当老师的角色，让Ta站在教室中间说词语，其他的小孩子去找卡片，拍卡片。

另一个我经常玩的游戏是捉迷藏。学生们面对墙壁闭上眼睛，一起从0数到10(这样也能顺便练习一下数字)，老师把词语卡片藏起来(桌子底下,文件夹里面等等)。学生数完数字之后，开始比赛，看谁能找到最多的词语卡片。如果学生找到了词语卡片，并且说出卡片上的词语，才能得到1分。如果说不出词语，就不能算数。完成了第一轮之后，老师可以让一个学生在下一轮把卡片藏起来，老师和其他学生比赛，看谁能找得多，说得对。这个游戏也可以分组进行。

=== '''老狼老狼几点了''' ===
这是一个中国传统游戏，相信很多中文老师在教时间的时候都会用到这个游戏。具体说明如下。

选一为学生当老狼，站在一面墙前，面对墙壁，背对其他学生。其余人距10米左右。游戏开始，其余学生一起念：“老狼老狼几点了?"一边念一边往前走。老狼答话时，其他人停下不动。老狼同时转身举起手指示意时间。老狼说完后，其余学生继续问"老狼老狼几点钟?"游戏继续进行，直到老狼回答"12点钟啦!"老狼转身追逐，学生往回跑，注意灵活躲避，跑回起点者为胜，被捉者下一轮游戏时做老狼。

这个游戏玩到至今，规则已经发生了很多变化，老师可以根据自己的情况，选择最适合自己的。

=== '''红灯停，绿灯行''' ===
我在教颜色的时候，经常会用一个“红灯停绿灯行”游戏，规则非常简单。老师站在教室中间，说“红灯”，“绿灯”或者“黄灯”。说“绿灯”的时候，学生们要快快地走;说“黄灯”的时候，学生要慢慢地走；说“红灯”的时候，学生要停下来。如果有谁违反了规则的话，就要在下一轮站在教室中间，说词语。

=== '''画鼻子''' ===
在教人脸五官的时候，我通常会用一个“画鼻子”游戏。其实这个游戏并没有在很大程度上提高学生的语言能力，只是作为课堂活动，调剂一下学生的心情，活跃一下课堂气氛。具体规则如下。

在黑板上画一个人脸，其余的五官都有，但是这个人没有鼻子。一个学生蒙上眼睛，其余的学生把这个学生在原地转三圈，然后该学生拿上笔，自己走到黑板前，根据自己的感觉，给人脸画上鼻子。有时候鼻子会画到眼睛的位置，有时候会画到嘴巴的地方，挺好玩儿的。

这个游戏也可以和方位名词结合起来一起练习。这个时候黑板上只有一个人脸，没有五官。学生分成几组，每组派一个学生蒙上眼睛，走到黑板前，其余的学生给出口令，比如“在左边画一个眼睛”等等，但是不可以和这个学生有肢体接触，看看哪一组学生再规定的时间内画得又快又好。

欢迎各位老师指正，补充！

Common Classroom Games

2013-07-30T22:33:25Z

Weiyi Vicky: Created page with "闲来无事,整理了一下自己经常用的几个课堂活动,有的是来自中国传统游戏,有的是看到国外老师教外语的时候用到的,觉得都不错,各..."

闲来无事,整理了一下自己经常用的几个课堂活动,有的是来自中国传统游戏,有的是看到国外老师教外语的时候用到的,觉得都不错,各位老师可以根据自己的教学情况,稍作修改,加以应用

* '''巩固新词语'''
在给学生看完了词语卡片,说了一遍新词语之后,老师通常需要巩固一下学生的记忆.我通常会让学生帮忙,把词语卡片贴在教室四周的墙壁上,然后由老师说一个词语,看看哪个学生能最快地拍到正确的词语卡片.如此几轮下来之后,老师可以让班级中较为优秀的孩子充当老师的角色,让Ta站在教室中间说词语，其他的小孩子去找卡片，拍卡片。

另一个我经常玩的游戏是捉迷藏.学生们面对墙壁闭上眼睛,一起从0数到10(这样也能顺便练习一下数字),老师把词语卡片藏起来(桌子底下,文件夹里面等等).学生数完数字之后,开始比赛,看谁能找到最多的词语卡片,如果学生找到了词语卡片,并且说出卡片上的词语,才能得到1分.如果说不出词语,就不能算数.完成了第一轮之后,老师可以让一个学生在下一轮把卡片藏起来,老师和其他学生比赛,看谁能找得多,说得对.这个游戏也可以分组进行.

* '''老狼老狼几点了'''
这是一个中国传统游戏,相信很多中文老师在教时间的时候都会用到这个游戏.具体说明如下.
选一为学生当老狼,站在一面墙前,面对墙壁,背对其他学生.其余人距10米左右.游戏开始,其余学生一起念:"老狼老狼几点了?"一边念一边往前走.老狼答话时,其他人停下不动.老狼同时转身举起手指示意时间.老狼说完后,其余学生继续问"老狼老狼几点钟?"有些继续进行,直到老狼回答"12点钟啦!"老狼转身追逐,学生往回跑,注意灵活躲避,跑回起点者为胜,被捉者下一轮游戏时做老狼.
这个游戏玩到至今,规则已经发生了很多变化,老师可以根据自己的情况,选择最适合自己的。

* '''红灯停，绿灯行'''
我在教颜色的时候，经常会用一个“红灯停绿灯行”游戏，规则非常简单。老师站在教室中间，说“红灯”，“绿灯”或者“黄灯”。说“绿灯”的时候，学生们要快快地走;说“黄灯”的时候，学生要慢慢地走；说“红灯”的时候，学生要停下来。如果有谁违反了规则的话，就要在下一轮站在教室中间，说词语。

* '''画鼻子'''
在教人脸五官的时候，我通常会用一个“画鼻子”游戏。其实这个游戏并没有在很大程度上提高学生的语言能力，只是作为课堂活动，调剂一下学生的心情，活跃一下课堂气氛。具体规则如下。
在黑板上画一个人脸，其余的五官都有，但是这个人没有鼻子。一个学生蒙上眼睛，其余的学生把这个学生在原地转三圈，然后该学生拿上笔，自己走到黑板前，根据自己的感觉，给人脸画上鼻子。有时候鼻子会画到眼睛的位置，有时候会画到嘴巴的地方，挺好玩儿的。
这个游戏也可以和方位名词结合起来一起练习。这个时候黑板上只有一个人脸，没有五官。学生分成几组，每组派一个学生蒙上眼睛，走到黑板前，其余的学生给出口令，比如“在左边画一个眼睛”等等，但是不可以和这个学生有肢体接触，看看哪一组学生再规定的时间内画得又快又好。

欢迎各位老师指正，补充！

Tasks for Kids

2013-07-30T21:53:42Z

Weiyi Vicky:

*[[Direction Words]] - 方位名词
*[[Countries]] - 国家名称
*[[Fun with numbers]] - 学习数字
*[[Attributive words]] - 修饰语放在名词前
*[[Common Classroom Games]] - 经常用的课堂游戏

[[Category:Lists]]

Fun with numbers

2013-07-26T22:34:33Z

Weiyi Vicky: /* 活动步骤 */

==学习内容==
*数字0到10

==需要准备的材料==
*几张由数字组成的图片（可以参考国外出版的比较生动有趣的数字教学书籍，比如 [http://www.abebooks.com/Fun-9umbers-Numbers-Massin-Chats-Peles/1149733806/bd Fun with 9umbers]）

==活动步骤==
#老师可以借助手势，帮助学生复习数字
#将学生分成A和B两组，看由数字组成的图片，老师说一个数字，看看哪一组学生能最快找到图画中的数字
#其实我们生活中的许多东西都长得像数字，比如窗户像8，沙发像1，让学生找找周围的东西有没有长得像数字，看看谁找到的最多
#学生还是分成A和B两组，每组选出一个代表，面对面站着，老师站在B组代表身后，面对A组代表，老师打一个数字手势，A组代表需要将自己的身体弯成该数字的样子，看看B组学生能不能猜出来这是什么数字

==需要注意的事项==
#每个国家代表数字的手势不一样，比如在中文中表示8的手势在法国表示2，老师可能需要注意文化差异
#在玩数字Charades之前，可以先跟学生练习一下

[[Category:Tasks for Kids]]

Character wiper

2013-07-26T22:27:54Z

Weiyi Vicky: Created page with "==活动目的== * 让学生记住汉字的笔画 ==需要准备的材料== * 白板，彩色笔，白板擦 ==活动步骤== # 老师在白板上写下要求学生记住的..."

==活动目的==
* 让学生记住汉字的笔画

==需要准备的材料==
* 白板，彩色笔，白板擦

==活动步骤==
# 老师在白板上写下要求学生记住的汉字（不同的部分可以用不同的彩色笔写，汉字可以写的大一点）
# 让学生闭上眼睛，老师擦掉汉字其中的一笔
# 让学生睁开眼睛，看看汉字的哪一笔没有了，让学生补上去
# 再让学生闭上眼睛，老师擦掉汉字其中的两笔，三笔，以此类推，重复上面的活动
# 最后老师擦点整个汉字，看看学生能不能写出来

Tasks for Literacy

2013-07-26T22:24:32Z

Weiyi Vicky:

*[[Videos for characters]] - 有趣的汉字学习视频资料

*[[Dictation]] - 用Bingo游戏做听写

*[[Character wiper]] - 板书擦拭法

Dictation

2013-07-26T22:22:30Z

Weiyi Vicky: Created page with "==活动目的== * 用一种比较有趣的方法做听写 ==需要准备的材料== * 一张画有九宫格的白纸，笔，橡皮等文具 ==活动步骤== # 老师给学..."

==活动目的==
* 用一种比较有趣的方法做听写

==需要准备的材料==
* 一张画有九宫格的白纸，笔，橡皮等文具

==活动步骤==
# 老师给学生听写九个汉字或者词组，让学生随便写在九宫格里，不需要按照一定的顺序
# 学生之间互相检查，修改
# 老师随便说三个汉字，如果在学生的九宫格上，这三个汉字在一条线上（横，竖，斜都可以）的话，学生可以bingo

Tasks for Literacy

2013-07-26T22:08:12Z

Weiyi Vicky:

*[[Videos for characters]] - 有趣的汉字学习视频资料

*[[Dictation]] - 用Bingo游戏做听写

Video resource for characters

2013-07-26T22:07:30Z

Weiyi Vicky: Created page with " 2010年汉字动画创意竞赛银奖：[http://www.youtube.com/watch?v=UQ3lSlIjpAY 小宝的汉字梦] 2010年汉字动画创意竞赛金奖：[http://www.youtube.com/watch..."

2010年汉字动画创意竞赛银奖：[http://www.youtube.com/watch?v=UQ3lSlIjpAY 小宝的汉字梦]

2010年汉字动画创意竞赛金奖：[http://www.youtube.com/watch?v=uKd1altOZ7Q 我的志愿]

用汉字来画水墨画：[http://www.youtube.com/watch?v=6HH7-v8Tv2s&list=PL3465709844106EA6 水墨汉字]

建立学生对汉字的初步认识：[http://www.youtube.com/watch?v=9HDmmcC1hI0 象形文字]（跳过前40秒，从41秒处开始看）

Tasks for Literacy

2013-07-26T22:07:17Z

Weiyi Vicky:

*[[Video resource for characters]] - 有趣的汉字学习视频资料

*[[Dictation]] - 用Bingo游戏做听写

Attributive words

2013-07-26T22:02:20Z

Weiyi Vicky: /* 需要注意的事项 */

==学习内容==
用中文形容一个人或者一个事物，修饰语总是放在名词前面，而英文中较长的修饰语是作为定语从句放在名词后面的。
例如：他曾经认识一位独自抚养两个孩子的报社记者。He used to know a newspaper journalist who raised two kids by herself.

==需要准备的材料==
* 数张椅子（和学生人数一样）

==游戏步骤==
# 学生围坐一圈，老师站在中间，说“大风吹”，学生齐声问“吹什么”，老师选择学生外貌上的一个特点，说“吹穿黑鞋子的小朋友”
# 被老师说中，穿黑鞋子的小朋友就要从原来的椅子上站起来，找新的空椅子坐下，老师也要赶快找到空椅子坐下
# 没有坐到椅子的小朋友做新的一轮游戏中发出号令的人
# 可以说的句子有“吹有金色头发的小朋友”，“吹喜欢巧克力的小朋友”

==需要注意的事项==
* 老师注意课堂管理，不要太混乱
* 学生有的时候说得不清楚，老师可以大声重复一遍，让所有小朋友都听到

Attributive words

2013-07-26T22:01:23Z

Weiyi Vicky: Created page with "==学习内容== 用中文形容一个人或者一个事物，修饰语总是放在名词前面，而英文中较长的修饰语是作为定语从句放在名词后面的。 ..."

Tasks for Kids

2013-07-26T21:55:14Z

Weiyi Vicky:

*[[Direction Words]] - 方位名词

*[[Countries]] - 国家名称

*[[Fun with numbers]] - 学习数字

*[[Attributive words]] - 修饰语放在名词前

Tasks for Kids

2013-07-26T21:49:50Z

Weiyi Vicky:

*[[Direction Words]] - 方位名词

*[[Countries]] - 国家名称

*[[Fun with numbers]] - 学习数字

*[[Attributive phrases]] - 修饰语放在名词前

Tasks for Adults

2013-07-26T21:45:16Z

Weiyi Vicky:

*[[Attributive phrases]] - 修饰语放在名词前面

*[[Practise bă construction]] - 练习“把”字句

Practise bă construction

2013-07-26T21:41:55Z

Weiyi Vicky: /* 游戏步骤 */

==学习内容==
学习使用把字句：把书放在桌子上。我哥哥把杯子拿走了。

==需要准备的材料==
* 玩具房子，玩具家具

==游戏步骤==
#Scenario：老师要搬家了，有这些家具（桌子，椅子，电视机，碗，电灯等等），请学生们给老师提建议，这些家具应该怎么放？
#学生讨论，使用“把”字句给老师提建议：把桌子放在门旁边。把书架放在客厅里面。老师根据学生的建议把家具放在相应位置。
#让学生们闭上眼睛，老师把其中的一些家具拿走
#让学生睁开眼睛，老师说：“刚才家里来了小偷，看看小偷把什么东西偷走了？” 请学生讨论，学生用“把”字句，说“小偷把电视机偷走了”“小偷把床偷走了”。

==需要注意的事项==
* 如果能买到现成的玩具房子和家具最好，不然可以使用图画代替

Practise bă construction

2013-07-26T21:41:30Z

Weiyi Vicky: Created page with "==学习内容== 学习使用把字句：把书放在桌子上。我哥哥把杯子拿走了。 ==需要准备的材料== * 玩具房子，玩具家具 ==游戏步骤== #Sce..."

==学习内容==
学习使用把字句：把书放在桌子上。我哥哥把杯子拿走了。

==需要准备的材料==
* 玩具房子，玩具家具

==游戏步骤==
#Scenario：老师要搬家了，有这些家具（桌子，椅子，电视机，碗，电灯），请学生们给老师提建议，这些家具应该怎么放？
#学生讨论，使用“把”字句给老师提建议：把桌子放在门旁边。把书架放在客厅里面。老师根据学生的建议把家具放在相应位置。
#让学生们闭上眼睛，老师把其中的一些家具拿走
#让学生睁开眼睛，老师说：“刚才家里来了小偷，看看小偷把什么东西偷走了？” 请学生讨论，学生用“把”字句，说“小偷把电视机偷走了”“小偷把床偷走了”。

==需要注意的事项==
* 如果能买到现成的玩具房子和家具最好，不然可以使用图画代替

Tasks for Adults

2013-07-26T21:14:35Z

Weiyi Vicky:

*[[Attributive phrases]] - 修饰语放在名词前面

*[[To describe a person's appearance]] - 学会形容一个人的外貌

Attributive phrases

2013-07-26T21:12:17Z

Weiyi Vicky:

==学习内容==
用中文形容一个人或者一个事物，修饰语总是放在名词前面，而英文中较长的修饰语是作为定语从句放在名词后面的。
例如：他曾经认识一位独自抚养两个孩子的报社记者。He used to know a newspaper journalist who raised two kids by herself.

==需要准备的材料==
*数张女孩子的照片，写有女孩子各种爱好或者生活习惯的词语卡片

==游戏步骤==
#Scenario：我们这节课的任务是要帮助一个绅士寻找一位合适的生活伴侣，这位绅士喜欢的女孩子有下面几个特点：白皮肤，长头发，喜欢做家务，喜欢旅游，喜欢小孩子，不抽烟，不喝酒......
#让学生看黑板上的女孩子的照片，读出她们的爱好（老师可以将写有爱好的词语卡片贴在每个女孩子的照片下面，比如参加派对，拍照片，逛街等等）
#让同学们讨论哪个女孩子是最适合这位绅士的生活伴侣，学生可能用到的句型是：这个女孩子喜欢抽烟，他不喜欢抽烟的女孩子。这个女孩子皮肤白，他喜欢皮肤白的女孩子。

==需要注意的事项==
#可以准备一些文字图表，竖排是女孩子的姓名，横排是绅士的理想伴侣的爱好。学生在看照片了解爱好的时候，在表格中写YES或者NO,随后和同学讨论

Attributive phrases

2013-07-26T21:11:41Z

==学习内容==
用中文形容一个人或者一个事物，修饰语总是放在名词前面，而英文中较长的修饰语是作为定语从句放在名词后面的。
例如：他曾经认识一位独自抚养两个孩子的报社记者。He used to know a newspaper journalist who raised two kids by herself.

==需要准备的材料==
*数张女孩子的照片，写有女孩子各种爱好或者生活习惯的词语卡片

==游戏步骤==
#Scenario
我们这节课的任务是要帮助一个绅士寻找一位合适的生活伴侣，这位绅士喜欢的女孩子有下面几个特点：白皮肤，长头发，喜欢做家务，喜欢旅游，喜欢小孩子，不抽烟，不喝酒......
#让学生看黑板上的女孩子的照片，读出她们的爱好（老师可以将写有爱好的词语卡片贴在每个女孩子的照片下面，比如参加派对，拍照片，逛街等等）
#让同学们讨论哪个女孩子是最适合这位绅士的生活伴侣，学生可能用到的句型是：这个女孩子喜欢抽烟，他不喜欢抽烟的女孩子。这个女孩子皮肤白，他喜欢皮肤白的女孩子。

==需要注意的事项==
#可以准备一些文字图表，竖排是女孩子的姓名，横排是绅士的理想伴侣的爱好。学生在看照片了解爱好的时候，在表格中写YES或者NO,随后和同学讨论

Tasks for Adults

2013-07-26T20:51:24Z

Weiyi Vicky:

*[[Attributive phrases]] - 修饰语放在名词前面

Tasks for Adults

2013-07-26T20:49:46Z

Weiyi Vicky: Created page with "*Direction Words - 方位名词"

*[[Direction Words]] - 方位名词

Tasks for Literacy

2013-07-26T20:43:51Z

Weiyi Vicky:

'''有趣的汉字学习视频资料：'''

2010年汉字动画创意竞赛银奖：[http://www.youtube.com/watch?v=UQ3lSlIjpAY 小宝的汉字梦]

2010年汉字动画创意竞赛金奖：[http://www.youtube.com/watch?v=uKd1altOZ7Q 我的志愿]

用汉字来画水墨画：[http://www.youtube.com/watch?v=6HH7-v8Tv2s&list=PL3465709844106EA6 水墨汉字]

建立学生对汉字的初步认识：[http://www.youtube.com/watch?v=9HDmmcC1hI0 象形文字]（跳过前40秒，从41秒处开始看）

Fun with numbers

2013-07-23T21:54:14Z

Weiyi Vicky: /* 需要准备的材料 */

==学习内容==
*数字0到10

==需要准备的材料==
*几张由数字组成的图片（可以参考国外出版的比较生动有趣的数字教学书籍，比如 [http://www.abebooks.com/Fun-9umbers-Numbers-Massin-Chats-Peles/1149733806/bd Fun with 9umbers]）

==活动步骤==
#老师可以借助手势，帮助学生复习数字
#将学生分成A和B两组，看由数字组成的图片，老师说一个数字，看看哪一组学生能最快找到图画中的数字
#学生还是分成A和B两组，每组选出一个代表，面对面站着，老师站在B组代表身后，面对A组代表，老师打一个数字手势，A组代表需要将自己的身体弯成该数字的样子，看看B组学生能不能猜出来这是什么数字

==需要注意的事项==
#每个国家代表数字的手势不一样，比如在中文中表示8的手势在法国表示2，老师可能需要注意文化差异
#在玩数字Charades之前，可以先跟学生练习一下

Fun with numbers

2013-07-23T21:53:57Z

Weiyi Vicky: /* 需要准备的材料 */

==学习内容==
*数字0到10

==需要准备的材料==
*几张由数字组成的图片（可以参考国外出版的比较生动有趣的数字教学书籍，比如[http://www.abebooks.com/Fun-9umbers-Numbers-Massin-Chats-Peles/1149733806/bd Fun with 9umbers]）

==活动步骤==
#老师可以借助手势，帮助学生复习数字
#将学生分成A和B两组，看由数字组成的图片，老师说一个数字，看看哪一组学生能最快找到图画中的数字
#学生还是分成A和B两组，每组选出一个代表，面对面站着，老师站在B组代表身后，面对A组代表，老师打一个数字手势，A组代表需要将自己的身体弯成该数字的样子，看看B组学生能不能猜出来这是什么数字

==需要注意的事项==
#每个国家代表数字的手势不一样，比如在中文中表示8的手势在法国表示2，老师可能需要注意文化差异
#在玩数字Charades之前，可以先跟学生练习一下

Fun with numbers

2013-07-23T21:53:35Z

Weiyi Vicky: Created page with "==学习内容== *数字0到10 ==需要准备的材料== *几张由数字组成的图片（可以参考国外出版的比较生动有趣的数字教学书籍，比如[http://..."

==学习内容==
*数字0到10

==需要准备的材料==
*几张由数字组成的图片（可以参考国外出版的比较生动有趣的数字教学书籍，比如[http://www.abebooks.com/Fun-9umbers-Numbers-Massin-Chats-Peles/1149733806/bd Fun with 9umbers]）

==活动步骤==
#老师可以借助手势，帮助学生复习数字
#将学生分成A和B两组，看由数字组成的图片，老师说一个数字，看看哪一组学生能最快找到图画中的数字
#学生还是分成A和B两组，每组选出一个代表，面对面站着，老师站在B组代表身后，面对A组代表，老师打一个数字手势，A组代表需要将自己的身体弯成该数字的样子，看看B组学生能不能猜出来这是什么数字

==需要注意的事项==
#每个国家代表数字的手势不一样，比如在中文中表示8的手势在法国表示2，老师可能需要注意文化差异
#在玩数字Charades之前，可以先跟学生练习一下